saudistem



  • التعليم في رؤية 2030 “فيديو”

    التعليم في رؤية 2030 “فيديو”0

    “ثروتنا الأولى التي لا تعادلها ثروة مهما بلغت: شعبٌ طموح، معظمه من الشباب، هو فخر بلادنا وضمان مستقبلها بإذن الله.”
    صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود
    ولي العهد، نائب رئيس مجلس الوزراء
    رئيس مجلس الشؤون الاقتصادية والتنمية

    قراءة المزيد
  • الخصائص الرئيسة للمقال الأكاديمي

    الخصائص الرئيسة للمقال الأكاديمي0

    بالنظر إلى الجمل الأربعة الأولى في أي مقالة أكاديمية والتي تتكون عادة بأقل من 100 كلمة، يمكن لنا أن نستوضح ونحدد الخصائص الرئيسة للكتابة الأكاديمية. وهنا سنحاول تلخيصها.

    قراءة المزيد
  • “زدني” تطبيق يوفر التعليم والاستشارة للطلاب

    “زدني” تطبيق يوفر التعليم والاستشارة للطلاب0

    يحتوي تطبيق “زدني” التعليمي على عملية دمج بين الجانب الالكتروني والجانب الواقعي حيث يستخدم الطالب التطبيق الذكي إلكترونيا وهناك تواصل واقعي مع معلميه والمستشار التربوي من خلال التطبيق ذاته، بحيث يستفسر عن كل صغيرة وكبيرة في المنهج دون عناء وهناك رد فوري وجاهز على كل سؤال، ويتميز بمكتبة  رقمية تضمن أكثر من 3000 فيديو تعليمي و 20 ألف سؤال تفاعلي، إضافة إلى المراجعات “أون لاين” وفيديوهات تهيئه قبل كل فترة اختبارات.

    قراءة المزيد
  • المهارات المتقدمة والتقنية تحتلان المساحة الكبرى من المعرض العالمي للتعليم بدبي

    المهارات المتقدمة والتقنية تحتلان المساحة الكبرى من المعرض العالمي للتعليم بدبي0

    اختتمت دبي المؤتمر والمعرض العالمي لمستلزمات وحلول التعليم GESS وهو أكبر معرض للتعليم في الشرق الأوسط ويهتم بتقديم فرصة للطلاع على أحدث الاتجاهات والتطورات في مجال التعليم من الخبراء الرائدين في العالم. ويمكّن الزوار من استكشاف مجموعة واسعة من المنتجات والحلول التي تركز على التعليم وتقوم بعرضها أكثر من 550 شركة إماراتية ودولية.

    قراءة المزيد
  • التناوب اللغوي في صفوف تعليم اللغات: ضرر أم نفع؟

    التناوب اللغوي في صفوف تعليم اللغات: ضرر أم نفع؟0

    ظاهرة التناوب اللغوي Code Switching هي قضية تشغل بال فئات متعددة من المجتمع، كالآباء، المعلمين، علماء الاجتماع، السياسيين وغيرهم. إلا أنها تهم بالخصوص مدرسي اللغة الإنجليزية في بلدان تستخدم الإنجليزية كلغة أجنبية.

    قراءة المزيد
  • الأداء القيادي للمعلّم

    الأداء القيادي للمعلّم2

    لاحظت خلال فترة المعايشة في المدارس الكندية أنّ المعلم لا يبذل داخل الفصل الدراسي الكثير من الجهد مقارنة مع ما يبذله المعلّم باتباع الأساليب التقليدية ومع ذلك يحقق النتائج التعليمية المرجوة، ومن خلال دراسة كثير من المواضيع التربوية ضمن برنامج بناء قادة التغيير بمعهد اونتاريو للدراسات التربوية (OISE) أرى أن الأداء القيادي للمعلم هي أولى نقاط التغيير الايجابي للتعليم.

    قراءة المزيد

Latest Posts

Top Authors