لتسهيل تنظيم الخبرات والمعلومات وتبويبها وفهمها، يتم استخدام اسم معين -عادة ما يكون كلمة أو مصطلح أو رمز- لتمثيل هذه الخصائص المشتركة، والتي تشكل بدورها تعريف المصطلح أو الشيء، ويتبين أهمية إكساب وتنمية المفاهيم العلمية لدى المتعلمين من خلال عدة نقاط أهمها:

1- الإلمام بالمعارف

تساعد المفاهيم العلمية في الإلمام بقدر كبير من المعارف في ظل الاتجار المعرفي المتسارع، الذي يتطلب من الأفراد استيعاب كميات هائلة من المعلومات. إن فهم المفاهيم الأساسية يمكّن المتعلمين من بناء قاعدة معرفية قوية، تسهل عليهم دراسة المفاهيم الفرعية المتعلقة بتخصصاتهم.

2- زيادة الدوافع والاهتمام

يساهم تعلم المفاهيم العلمية في زيادة اهتمام المتعلمين بالمادة الدراسية، مما يعزز دوافعهم للتعلم. عندما يدرك الطلاب كيف تتصل المفاهيم العلمية بحياتهم اليومية، فإن ذلك يُشجعهم على استكشاف المزيد من المعلومات والتفاعل بفاعلية مع المحتوى الدراسي.

3- تطبيق المعرفة السابقة

تتيح دراسة المفاهيم العلمية للتلاميذ الفرصة لاستخدام ما سبق أن تعلموه، مما يعزز من قدرة التعلم الذاتي. فالمفاهيم العلمية تشكل جسرًا يربط بين المعرفة السابقة والمعرفة الجديدة، مما يسهل الفهم والتطبيق.

4- استدامة المعرفة

تتزايد المعرفة بشكل متسارع، مما يجعل من الصعب على الأفراد الإلمام بجميع جوانب تخصصاتهم دون تعلم المفاهيم الأساسية. تعتبر هذه المفاهيم أكثر ثباتًا وأقل عرضة للتغيير مقارنة بالمعلومات القائمة على الحقائق المنفصلة، مما يساهم في تقليل سرعة نسيان المادة التعليمية.

5- تصنيف الظواهر

تساعد المفاهيم العلمية في تصنيف مجموعة كبيرة من الأشياء والأحداث والظواهر في البيئة، مما يسهم في تقليل تعقيد البيئة ويسهل على التلاميذ دراسة مكوناتها. من خلال تجميع المعلومات في فئات، تصبح العملية التعليمية أكثر تنظيمًا وفاعلية.

6- تسهيل الفهم

يساعد تعلم المفاهيم العلمية على تسهيل فهم العديد من المعلومات الجديدة في المراحل التعليمية اللاحقة. فالمتعلم الذي يمتلك قاعدة معرفية قوية في المفاهيم الأساسية سيكون أكثر قدرة على تفسير الظواهر الطبيعية المرتبطة بها.

7- تعزيز عملية التعلم

تشجع المفاهيم العلمية على تدعيم عملية التعلم، حيث أن الطالب الذي يمتلك معرفة أساسية عن مفهوم معين، مثل الحرارة، سيستفيد من اكتساب خبرات جديدة مرتبطة بهذا المفهوم. إن هذا الارتباط يعزز من عمق الفهم ويزيد من قدرة المتعلم على التفاعل مع المحتوى العلمي بفعالية.

في الختام، تتضح أهمية تعلم المفاهيم العلمية كعنصر أساسي في تعزيز الفهم العلمي وتطوير مهارات التفكير النقدي لدى المتعلمين. إن الاستثمار في تعليم هذه المفاهيم يسهم في إعداد جيل قادر على مواجهة التحديات المعرفية في عالم متغير.

المصادر:

ابتسام عبد العظيم محمود الاصفر. (2021). فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على دمج الرسوم الکارتونية في نموذج. مجلة البحث العلمى فى التربية, 22(9), 254-324.‎

فايزة مصطفي محمد، وصبري باسط أحمد، وفاطمة محمد عبد اللطيف زيدان. (2020). أثر استخدام التعلم بالاکتشاف في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ مدارس التعليم العام الدامجة. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 5(5), 1577-1601.‎

الصورة: من حساب وزارة التعليم (عام).

كتابة: حسين العسيف