منتدى المعلمين الدولي.. بابٌ من أبواب النمو المهني
- تغطيات
- ديسمبر 30, 2018






يقول العديد من المعلمين اليوم إن النهج التقليدي لتدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات قد عفا عليه الزمن، وأنه ينبغي تدريس مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مع بدلا من تدريسها كتخصصات ”منعزلة” منفصلة تماما.
قراءة المزيد
لماذا الورد تحيطه الاشواك؟
لماذا الأمر الجيد مؤلم الوصول إليه؟

تعرف جودة التعليم بأنها عملية إكساب الطلاب المعارف والمهارات اللازمة بالإضافة الى سلوك عملي تطبيقي يؤهلهم لتحمل المسؤولية ومواجهة المستقبل ويعطيهم القدرة على ابتكار الحلول للمشكلات التي تواجههم,
قراءة المزيد
يعد “النموذج الديداكتيكي” أو نموذج التدريس، من المفاهيم المكونة للجهاز المفهومي للديداكتيك، وهو يعبر عن الطريقة النموذج التي ينبغي الاعتماد عليها في تصميم المادة المعرفية، وتقديمها للمتعلم بطريقة جيدة ومناسبة تحقق الأهداف المنشودة.
قراءة المزيد
ظهرت نظريات التعلم في بداية القرن العشربن بهدف معرفة الطرق التي يمكن أن يتعلم من خلالها الإنسان، وقد بنيت نتائجها على تجارب ميدانية ومخبرية.
قراءة المزيد
كان لدراستي المتعلقة بمهارات التفكير أثر كبير في أسلوب تفكيري، وخصوصا عندما أكتشف أني عند إغفال تطبيقها تؤثر على حل المشكلات المهنية والشخصية في الوقت ذاته.
قراءة المزيد