تشهد المنظمات تطورًا مستمرًا دون توقف في مجال التقنية تطورًا يصعب السيطرة عليه حتى أصبحت بعض المنظمات تقدم خدماتها تقنيا دون الرجوع إلى العنصر البشري، وذلك سعياً إلى خفض النفقات وزيادة الإنتاج وتحسين الجودة وتخفيف حدة تأثير العلاقات الإنسانية السلبية، إضافة إلى تخفيف أعباء القيادة وحرية للعاملين.
قراءة المزيد
من خلال المواقف التدريسية التي مررت بها معلماً ومن خلال الملاحظات الصفية أثناء زيارتي للعديد من الزملاء المعلمين وجدت أن أهم مفاتيح النجاح لدى المعلم يكمن في امتلاك القدرة على تقديم “حصة جاذبة” يستطيع من خلالها تحقيق أهداف تعليمية محددة بكفاءة عالية وبطريقة أكثر سلاسة وفي جو تعليمي مرح وخفيف على الطلاب. وقد يتفق معي الكثير أن أي معلم بإمكانه أن يكتسب القدرة على تقديم درس بهذه المواصفات إذا استمر في تأمل ممارساته التدريسية ودأب على تطويرها وصقلها.
قراءة المزيد
المعلمون المؤهلون والمتحمسون هم أهم المحددات المدرسية لجودة التعليم. هذا هو السبب في أن فريق العمل الدولي المعني بالمعلمين للتعليم 2030 يدعو صانعي القرار الوطنيين ومنظمات التمويل الدولية لاختيار أفضل استثمار يمكنهم القيام به في معلمي اليوم من أجل مستقبل الغد.
قراءة المزيد
يعرف النشاط الطلابي بحزمة من البرامج أو الأنشطة التربوية مصدرها إدارة النشاط الطلابي في وزارة التعليم تنفذها المدارس في إدارات التعليم وفق التعميم والأطر التنظيمية المرفقة وتنفذ في بيئة محفزة للتعليم والتعلم يختار الطالب منها ما يتناسب مع ميولة واهتماماته وحاجاته بمتابعة وتشجيع رواد النشاط في المدرسة.
قراءة المزيد
أشار تقرير البنك الدولي لعام 2019م إلى مصطلح “فقر التعليم” ويقصد به أن نسبة كبيرة من الأطفال دون العاشرة لا تستطيع قراءة نص صغير مناسب لهم وفهمه، مما يؤدي إلى قصور في تعلمهم وإعاقة تقدم بلدانهم في مجال تكوين رأس المال البشري.
قراءة المزيد
يلاحظ علماء النفس أن تربية الأطفال على الامتنان يعني أكثر بكثير من مجرد قول (شكراً) حيث أنه يتطلب منهم استخدام مجموعة من المهارات الاجتماعية والعاطفية حتى يتم تأديته بالشكل المطلوب. كما يشير باحثون في جامعة نورث كارولينا (UNC) بأن الامتنان لدى الأطفال يتطلب مهارات يتم تطويرها بشكل أكبر في سن الثالثة إلى الخامسة.
قراءة المزيد
