يلاحظ علماء النفس أن تربية الأطفال على الامتنان يعني أكثر بكثير من مجرد قول (شكراً) حيث أنه يتطلب منهم استخدام مجموعة من المهارات الاجتماعية والعاطفية حتى يتم تأديته بالشكل المطلوب. كما يشير باحثون في جامعة نورث كارولينا (UNC) بأن الامتنان لدى الأطفال يتطلب مهارات يتم تطويرها بشكل أكبر في سن الثالثة إلى الخامسة.
قراءة المزيد
نظّم منتدى أسبار الدولي يوم 26 يوليو الماضي وعلى مدى أربعة أيام ورشة تعليمية تحت عنوان: “الدراسات المستقبلية والأزمنة ما بعد العادية”. وحاضر فيها كل من عالم المستقبليات البروفيسور جوردي سيرا، الأستاذ المشارك في كلية الاتصالات والعلاقات الدولية في بلانكيرنا (جامعة رامون لول) في برشلونة، والعالم البريطاني ضياء الدين سردار.
قراءة المزيد
تتكامل الدول بتجانس وتناغم القطاعات الثلاثة فيها (القطاع الحكومي، القطاع الخاص، القطاع الخيري) فكل قطاع لديه واجبات ومهمات وأدوار يقوم بها، ويركز عليها، لكن لكل قطاع طاقاته المادية والبشرية، لذا يساهم كل قطاع بسد الفجوة في الخدمات والمنتجات التي تقدمها القطاعات الأخرى.
قراءة المزيد
كيف نمنع التنمر في المدارس؟ دراسة أمريكية جديدة تحدد أنجح الأساليب في منع التنمر داخل المدارس.
قراءة المزيد
من ابن خلدون الذي يرى بأن الإنسان كائن اجتماعي بطبعه إلى ميللر ودولار المهتمين بالتعلم الاجتماعي والمحاكاة، ثم باندورا الذي أسس نظرية التعلم الاجتماعي القائمة على تفاعلات المتعلم مع محيطه وأقرانه ومعلمه، وأن التعلم عملية اجتماعية تفاعلية وليست مجرد عملية معرفية. هذا التوازي بين الفلسفة والعلم في أهمية العلاقات الإنسانية في الحياة والتعليم دليل على أهمية الآخر في تطورنا المعرفي والمهاري والأخلاقي أيضاً.
قراءة المزيد
نحن نعيش في خضم ثورة رقمية. عدد الموصولين بالإنترنت أكبر من أي وقت مضى، وهم يستعملون الأجهزة والخدمات الرقمية في العمل وفي جميع جوانب حياتهم.
قراءة المزيد
