منتدى المعلمين الدولي.. بابٌ من أبواب النمو المهني
- تغطيات
- ديسمبر 30, 2018
Why diversity and strategic CPD matter in international schools
قراءة المزيدمن المعروف أن التعليم الجيد يصعب تحديده وتعريفه، ويرجع ذلك جزئيًا إلى فردانيته واعتماده على السياق. ففي عالمنا المليء بالوقت، فإن الحاجة إلى توضيح فعالية التدريس، مناقشته وتقييمه بكفاءة تجعل الأدوات القائمة على قوائم المراجعة جذابة. إذ توفر بساطة هذه القوائم تجربة بعيدة عن التعب، لأنها تستند إلى الفكرة المريحة التي مفادها أنه يمكننا التعرف على المعلم الجيد لأنه يقوم بتحديد كل أو معظم مربعات الاختيار في قائمة محددة.
قراءة المزيدلطالما حض الإسلام على طلب العلم ومواصلته وسخرت الدول الجهود لطلب العلم. فإننا نجد بالمقابل معاناة بعض المؤسسات التربوية من مشكلة التحصيل الدراسي، باعتباره محكاً أساسيا للحكم على مدى ما يمكن أن يحصله الطالب من معارف ومهارات وقيم. لأنه متغيّر يظهر استعدادات الطالب المختلفة.
قراءة المزيدتهتم الأنظمة التعليمية بتطوير وتقييم عمل مكونات المنظومة التعليمية لديها، من خلال مراجعة الممارسات والعمليات وتعديل السياسات وتحديثها، كما يعد المعلم عنصر أساسي من عناصر العملية التعليمية، التي تسعى الأنظمة التعليمية لتطويره من خلال، برامج إعداد المعلمين بنوعية الإعداد التكاملي والإعداد التتابعي، ومن خلال البرامج والورش التدريبية خلال الخدمة.
قراءة المزيدمن خلال المواقف التدريسية التي مررت بها معلماً ومن خلال الملاحظات الصفية أثناء زيارتي للعديد من الزملاء المعلمين وجدت أن أهم مفاتيح النجاح لدى المعلم يكمن في امتلاك القدرة على تقديم “حصة جاذبة” يستطيع من خلالها تحقيق أهداف تعليمية محددة بكفاءة عالية وبطريقة أكثر سلاسة وفي جو تعليمي مرح وخفيف على الطلاب. وقد يتفق معي الكثير أن أي معلم بإمكانه أن يكتسب القدرة على تقديم درس بهذه المواصفات إذا استمر في تأمل ممارساته التدريسية ودأب على تطويرها وصقلها.
قراءة المزيدالمعلمون المؤهلون والمتحمسون هم أهم المحددات المدرسية لجودة التعليم. هذا هو السبب في أن فريق العمل الدولي المعني بالمعلمين للتعليم 2030 يدعو صانعي القرار الوطنيين ومنظمات التمويل الدولية لاختيار أفضل استثمار يمكنهم القيام به في معلمي اليوم من أجل مستقبل الغد.
قراءة المزيد