منتدى المعلمين الدولي.. بابٌ من أبواب النمو المهني
- تغطيات
- ديسمبر 30, 2018
يكثر الحديث عن أن العلاقات في البيئة التعليمية ذات أثر كبير في النتاج التعليمي. وأن العلاقة الإيجابية بين القائد والمعلمين والطلاب تدفع بهم جميعاً نحو النجاح. وهذا أيضاً ينطبق على نطاق الفصل الدراسي من ناحية توفير جو صحي وآمن يتسم بعلاقات إيجابية. لكن هل يمكن أن الظرافة والفكاهة وإلقاء النكات الساخرة في الفصول الدارسية ضمن مكونات علاقة نفسية جيدة بين المعلم وطلابه؟
إن تجارب الطفل الغنية -ابتداءً من اللعب وانتهاءً بالفنون والعلاقات- تشكل دوراً هاماً في تطوير دماغ الطفل.
بعد آلاف السنين من الاعتماد على القصص والخبرات والحكايات القديمة كدليل على آرائنا، يطالب معظمنا اليوم أن نستخدم البيانات لدعم حججنا وأفكارنا.
ما هي الطرق التي يمكن للطلاب من خلالها أن يكونوا مسؤولين عن تعلمهم وتعزز استقلاليتهم وتساعدهم في تحديد أهدافهم التعليمية المستقبلية بأنفسهم؟
تلعب البحوث الإجرائية دور في تحسين الممارسات التربوية داخل الصف أو خارجه إذا تمكن الممارس التربوي من فكرة البحوث الإجرائية، وامتلاك المهارات البحثية اللازمة لإجرائها، للوصول لأهداف وغايات التربية.
وضع المهام في أطر تتمحور حول الطالب، بدلاً من المعلم قد تشجع على المشاركة والمثابرة في التعلم.
يعاني الكثير من المتعلمين والطلاب في المدارس أو حتى في الجامعات على حد سواء من الشرود الذهني أو ما يسمى بتشتت الانتباه ((Disorder Attention Deficit في الفصول الدراسية.
كثيراً ما نردد على مسامع طلابنا عبارات توضح أن الفشل جزء من النجاح، أو أنه أول خطوات النجاح، لكن ما يحتاجه طلابنا بالفعل هو معرفة كيف يستفيدون من الفشل ولماذا يجب الاستفادة من تجارب الفشل؟
إن تجربة التعليم عن بعد التي نطبقها بسبب جائحة كورونا هي بيئة خصبة للقيام بالأبحاث التربوية، فعلى الرغم من وفرة الأبحاث التربوية على مستوى العالم التي تناولت التعليم عن بعد ومميزاته، إلا أنها لن تكون بفاعلية التجربة الحقيقية التي نعيشها حاليا.
تعددت مفاهيم الدافعية بتعدد المدارس والنظريات والعلوم التي تنطلق منها، ففي المجال التربوي نجد أن القطامي يعرف الدافعية بكونها الحالات الداخلية التي تحرك الفرد نحو تحقيق هدف أو غرض معين وتحافظ على استمراريته حتى يتحقق ذلك الهدف.
ظهرت نظريات التعلم في بداية القرن العشربن بهدف معرفة الطرق التي يمكن أن يتعلم من خلالها الإنسان، وقد بنيت نتائجها على تجارب ميدانية ومخبرية.
في المتوسط، يقضي الطالب ما يقارب من 2000 ساعة في السنة في المدرسة (سواءً حضورياً او عن بعد). وهذا قدر كبير من الوقت يجب ان نحسن استخدامه لإشعال حب الطالب للتعلم طوال حياته.
كيف نمنع التنمر في المدارس؟ دراسة أمريكية جديدة تحدد أنجح الأساليب في منع التنمر داخل المدارس.
يلاحظ علماء النفس أن تربية الأطفال على الامتنان يعني أكثر بكثير من مجرد قول (شكراً) حيث أنه يتطلب منهم استخدام مجموعة من المهارات الاجتماعية والعاطفية حتى يتم تأديته بالشكل المطلوب. كما يشير باحثون في جامعة نورث كارولينا (UNC) بأن الامتنان لدى الأطفال يتطلب مهارات يتم تطويرها بشكل أكبر في سن الثالثة إلى الخامسة.
يحل اليوم العالمي لمكافحة التنمر في شهر نوفمبر، ومع كل الزخم المُلاحَظ في تناول موضوع (التنمر) في الإعلام بمختلف وسائله، الدورات التدريبية، الحلقات التثقيفية، والدراسات والبحوث، الأمر الذي قد يجعله موضوعاً مستهلكاً لدى البعض، إلا أنه لايزال مستمراً في الحدوث، فلماذا نشاهده بشكل شبه يومي في المدرسة والمنزل وكذلك بيئة العمل والأماكن العامة؟!
تُعد المدرسة المؤسسة الاجتماعية التي تلي الأسرة مباشرة في أهميتها وتأثيرها في الصحة النفسية ودرجة توافق الطلبة نفسياً واجتماعياً. فهي ليست مجرد مكان يتم فيه تعلم المهارات الأكاديمية والعلمية.
انتشر مؤخراً تداول وسائل الإعلام والأخبار قصص الاعتداء والتحرش الجنسي الذي انتشر في أرجاء المناطق والدول أجمع,
هل في وسع علم النفس الإيجابي ان يجعل الأشخاص أكثر سعادة؟
يعد التنمر من الظواهر التي انتشرت بشكل كبير في الأوساط التعليمية ونظراً لما توصل إليه التعليم اليوم بسبب جائحة كورونا من خلال المنصات التعليمية الإلكترونية أصبح التنمر الإلكتروني مشكلة ناشئة فيه هذه المنصات التعليمية بشكل خاص،
للصحة النفسية والسلام الداخلي أهمية كبيرة في حياتنا، فهي أساس السعادة والنجاح وتحقيق الأهداف.
لقد بات العالم قرية صغيرة ولم تعد الحدود حاجزاً أمام أي تواصل وما كان بالأمس صعباً أصبح اليوم يسيراً جرّاء التطور التكنولوجي الذي نعيشه. أصبح من السهل أن تخاطب صديقك الذي يقطن في الصين وأنت متكئاً في إنجلترا، ولكن هل هذا التقارب وانعدام الحواجز منعنا من شعورنا بالوحدة النفسية؟
تعد نظرية الذكاءات المتعددة Multiple Intelligences (MI) لـ "جاردنر" من أحدث النظريات التربوية التي ظهرت في نهاية القرن العشرين،
الأسرة هي اللبنة الأساسية في تكوين المجتمع، وهي المؤسسة التربوية الأولى التي ينشأ الإنسان في حضنها ويتعلم ويتلقى فيها القيم والمبادئ والعادات.
يعد الميول من أهم العوامل التي تؤثر في التخطيط للاختيار المهني مستقبلًا، فتكيف الفرد في مهنة ما يزداد عندما يكون لديه ميول للمهنة. وما يجعلنا نبحث وندرس الميول المهنية كونها عملية مرتبطة بالتوجيه المهني للفرد وكذلك اختياره وتصنيفه للمهنة.
إن من أبرز أسس التوجيه المهني: أن خدمات التوجيه المهني ليست مقتصرة على معلم أو مرشد.
يعد التعليم ضرورة وركيزة من الركائز الدالة على مدى تقدم الدول وتميزها، ولقد اظهرت حكومة المملكة العربية السعودية اهتماماً كبيراً بتطوير التعليم وتعزيز فاعليته. ومع انفتاح العالم وتطوره السريع، تواجه أنظمة التعليم فيه تحديات متجددة ومستمرة.
وقائع وإحصائلم يكن عام ١٩٨٩م عامًا عاديًا في نيوزيلندا، ففي ذلك العام بدأت عملية إصلاح التعليم، وبدأت فيه ملامح التخلي عن مركزية النظام التعليمي الذي يدار من ويلنغتون Wilngton العاصمة، والتي تشرف على جميع مدارس الدولة بنمط بيروقراطي يتبع أسلوب التفتيش الرسمي في عملية تقييم المدارس. يات من المجتمع السعودي
يشهد العالم تغيرات متلاحقة ومتطورة في تكنولوجيا المعلومات الرقمية, وفي كافة القطاعات ومنها قطاع التعليم الذي يسعى بدوره لمواكبة هذه التقنيات الحديثة من أجل تحقيق تطلعات الدول المستقبلية وأجندتها الوطنية للوصول إلى تعليم عصري ينافس ويقود عجلة العلم والبناء والابتكار(البدو,2020).
إن استراتيجية مملكتنا العربية السعودية المتكاملة للتنمية التي تتمثل في رؤية ٢٠٣٠، جعلت من تنمية القدرات البشرية إحدى مرتكزاتها الأساسية؛ لتهدف إلى بناء مستقبل مشرق للمملكة، وذلك من خلال ثلاثة محاور مجتمع حيوي، واقتصاد مزدهر، ووطن طموح.
عشرة أمور يجب أن تعرفها عن هذا التأثير
تلقي التقنيات الجديدة الضوء على ما قد يجعل من المراهقين علامة مميزة - وتقدم أدلة على الطريقة الأجدى للتعامل معهم
وشبح الهدر (الفاقد) المدرسي يطارد العائلات المغربية
كيف يستفيد المعلمون من نظريات علم الأعصاب في زيادة تركيز الطلاب في الحصة الدراسية وزيادة معدل احتفاظهم بالمعلومات؟
لطالما كان للأفلام دور في إيصال رسائل ونقاش قضايا متصلة بحياة الناس مما يجعل تأثيرها على المشاهد يختلف بجودة معالجتها لتلك القضايا التي تنبثق منها موضوعات هامة وحساسة كتلك المتصلة بالأطفال.
ما هية الفهم الذاتي واستراتيجياته
إن تجارب الطفل الغنية -ابتداءً من اللعب وانتهاءً بالفنون والعلاقات- تشكل دوراً هاماً في تطوير دماغ الطفل.
قراءة المزيديكثر الحديث عن أن العلاقات في البيئة التعليمية ذات أثر كبير في النتاج التعليمي. وأن العلاقة الإيجابية بين القائد والمعلمين والطلاب تدفع بهم جميعاً نحو النجاح. وهذا أيضاً ينطبق على نطاق الفصل الدراسي من ناحية توفير جو صحي وآمن يتسم بعلاقات إيجابية. لكن هل يمكن أن الظرافة والفكاهة وإلقاء النكات الساخرة في الفصول الدارسية ضمن مكونات علاقة نفسية جيدة بين المعلم وطلابه؟
قراءة المزيد